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頑張れ東北、頑張れ卒業生！
勤務先の学校の生徒会誌に寄せた文章です。
昨年三月十一日、岩手県沿岸の町から青森県八戸市に向かって車を走らせていた。
たまたま予定より数時間早く出発し、コースもたまたま沿岸から内陸部に変えていた。
盛岡に向かう山中で激しい揺れに遭遇する。
その後出発した町に津波が襲い、数百人の尊い命がなくなったことを知る。
この経験で色々なことを考えさせられた。
人の体が怪我をしても回復するように、悲しみがあふれた場所では優しさにつつまれる。
そんな場面をたくさん目にした。
卒業生のみなさん。
将来ミュージシャンになったら、困っている人たちのためのコンサートを開いてください。
スポーツ選手になったら、チャリティーマッチをしてください。
大富豪になったら、たくさん寄付をしてください。
自分らしく生きられたら、困っている人に気づいてください。
自分らしく生きられなかったら、悲しみの中から立ち上がってください。
人間は、すごい力を持っている！
がんばれ、東北。
がんばれ、卒業生。
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夢をかなえる脳
夢をかなえるそうじ力
夢をかなえるゾウ
夢をかなえる１０の質問にあなたはＹＥＳで答えられるか？
夢をかなえる方法
夢をかなえる魔法の言葉
夢をかなえる勉強法etc・・・。
夢をかなえるという本はずいぶんたくさん出ている。
これは
夢をかなえる脳
題名に惹かれ購入。
成功脳指数SQテストで能力を数値化とある。
さっそくテスト実施。
結果は・・・
SQ１１６
成功の可能性とても高いと出た。
モチベーションが上がる良い本でした。
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宮沢賢治のことば
２０１２年がスタート。
昨年は東日本の大震災があり、
考えさせられることの多い一年だった。
夏には津波に流された町に足を運び、悲しみを新たにした。
宮沢賢治がもし生きていたらどう感じるだろうか？
そんなことも考えた。
被災地に行って童話の読み聞かせをするだろうか。
ボランティアの一人として汗を流すだろうか。
そんなとき、賢治が教え子にあてた手紙というのを目にした。
きっと今の東北の人に対しても同じ言葉を口にするのではないか。
そう感じさせられた。
風の中を自由にあるけるとか、
はっきりした声で何時間も話ができるとか、
じぶんの兄弟のために何円かを手伝えるとかいうようなことは
できないものから見れば神の業にも均しいものです。
どうか今のご生活を大切にお護り下さい。
上のそらではなしに、しっかり落ちついて、
一時の感激や興奮を避け、楽しめるものは楽しみ、
苦しまなければならないものは苦しんで生きて行きましょう
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あつとほおむ
十勝毎日新聞社ニュース
いじめ根絶へ 初の教材
2011年12月06日 14時42分
帯広市教委いじめ・不登校・非行等に関する対策委員会のいじめ対策部会（部会長・森下寛稲田小教頭）は、いじめをなくす具体的な取り組みにつなげようと、学級で活用する教材を初めて作成した。いじめの加害者、被害者、傍観者それぞれに向けて「いじめは絶対にいけない」というメッセージを６項目まとめた。「いごごちのよいクラスのための あつとほおむ」と題した計３枚のシートを、小・中学校４０校の全学級に配布した。
いじめの加害、被害、傍観向けに作成した「あつとほおむ」の３枚のシート
市内の教諭や心の教室相談員らで構成する同部会が、今年度から作成に取り組んだ。
傍観者を含めていじめに関わるそれぞれの立場にメッセージが直接届くように、頭文字を「あつとほおむ」に統一して覚えやすいように工夫した。いじめの被害者に対しては、「安心して…あなたはかけがいのない存在です。みんなであなたを守るから安心して」「誇りをもつ…あなたは悪くありません。いじめる方が絶対に悪いのです」と、「いじめられる方も悪い」という風潮を完全に否定し、「遠ざかる…自分を守ることを一番に考えて、いじめてくる人から離れましょう」など自分の身を守る具体的な方法も提示した。
また、「つられない…その場で笑ったりするのも、いじめているのと同じです」「無関心でいない…知らないふりをせず、みんなで行動にうつしましょう」と、傍観が加害につながることを伝えた。
原案を考えた西陵中の千葉孝司教諭（十勝ライフスキル教育研究会代表）は「私たち大人自身がいじめは絶対だめなんだという認識を持ち、防止やあった場合のケアにつなげるのが狙い。いろいろな場面でこの標語をＰＲしたい」と話す。
市教委は「学活や道徳の時間にこのシートを活用してもらいたい」と話している。
＜加害者向けシート＞
あ あそびでもダメ…みんなが心から楽しめるのがあそびです。
つ つらいきもちにさせるのもダメ…悪口や差別は、人の心を傷つけます。
と 友達がやっていてもダメ…他にやっている人がいても、ダメなものはダメ。
ほ 暴力もダメ…これは犯罪。どんな理由があってもいけません。
お おしつけもダメ…嫌がることを無理にさせることも犯罪です。
む 無視もダメ…話しかけなかったり、返事をしなかったりするのも傷つける行為です。
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保育園にて
地元の保育園の職員研修で、「こどもの心を守ろう」という題で話をする。
例によって、鼻にビーズの話から入る。
続いて
こどもって、すごいですよね。という話
モーツアルトやピカソのこども時代にふれる。
天才性を発揮し、輝かしいこども時代をすごした話。
チャップリンやエジソンのこども時代にふれる。
つらくみじめなこども時代をすごした話。
エジソンは校長先生に「頭がくさってる」と言われたり、
父親がエジソンのことをバカだと決めつけ、自分でも危なくバカだと思いこむところだったり、
AはなんでPじゃないんですかという質問をしたり・・・。
どんなこどもにも可能性がある。
こども自身が、自分を信頼できることが大切で、
セルフイメージを高めることが必要。
こどものセルフイメージは
大人にかけられる言葉の蓄積が肝心。
などなど・・・。９０分の話。
最後に
「自分の話がすべったときのために用意してきました」
と
勤務校を会場にして行われる
諸富祥彦先生の子育て講演会のポスターをホワイトボードに貼り、宣伝をして去る。
それにしても
保育園から高校まで
お話をさせていただく機会があるが、
こども相手の仕事をしている人たちは
同じやさしい目をしている。
とりわけ保育園では
それを感じた。
身をかがめ、こどもの視線になって話す職員の方々の姿が想像される。
元気を頂いた研修でした。
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